In andere artikelen hebben we aandacht besteed aan de communicatie tussen mensen en die in groepen. In dit artikel gaan we de relaties tussen mensen in kaart brengen en dit toepassen op de relatie in groepen. Dat doen we met de Roos van Leary (1957), een model dat meer zicht op het betrekkingsniveau geeft...
Hoe je werkt met teams, hangt af van enkele structurele keuzen. Externe coaches verbinden zich voor een opdracht van beperkte duur en hebben dus meer te kiezen dan interne coaches en teamleiders. We kijken nu eerst naar deze keuzen, dan naar de afspraken die vooraf worden gemaakt met het te coachen team...
En dan is het zover: je gaat van start met je bijeenkomst. Om die tot een succes te maken, focus je op het stimuleren van interactie en betrokkenheid. Als facilitator hoef je trouwens niet alles in je eentje te doen...
Dit artikel gaat over drie transities in de agrifoodsector. Vanuit Stichting Veldleeuwerik heeft dat geleid tot een methode waarmee Nederlandse akkerbouwers kunnen toewerken naar duurzame akkerbouw. Bij Hoeksche Waard is het gelukt met een landschapsbenadering een stap naar duurzaamheid te maken. In de internationale cashewsector hebben...
Het is nog niet zo eenvoudig een passende definitie te vinden voor Mission Possible. Misschien is het wel het handigst eerst een definitie te geven van Kids’ Skills, waarvan Mission Possible het ‘grote broertje’ is. Dan zal, aan de hand van de verschillen tussen beide, Mission Possible duidelijker...
Alle deelnemers van de groep nemen aan de hand van een vraag positie in op een denkbeeldige lijn in de zaal. Bijvoorbeeld de reistijd die men achter de rug heeft. Hierna gaat de begeleider de rij langs en introduceren de deelnemers zichzelf een voor een aan de hand van de positie die zij hebben ingenomen. Deze werkvorm is ook geschikt voor grote groepen (rond zestig personen).
We worden ons tijdens de adolescentie steeds bewuster van wat ons in beweging brengt. De een slaat aan als hij wordt uitgenodigd voor een spannende reis, de ander doet alles om het leven geordend en voorspelbaar te laten verlopen.
In dit onderdeel Inhoud bieden we werkvormen voor de volgende clusters: Informeren, Discussiëren, Brainstormen, Beslissen, Kennis delen, Presenteren, Vaardigheden oefenen, Toetsen, Talent, Samenwerken, Feedback geven en Planvorming...
Dit artikel is een intensieve kennismaking met systemisch werken en het begeleiden van een eenvoudige familieopstelling. Als breed opgeleide coach is het van belang dat je weet wat het systemisch coachen inhoudt en dat je een eenvoudige 1 familieopstelling kunt (laten)...
Oppervlakkig gezien lijkt het erop dat coaching alleen gericht is op gedragsverandering: als de student bij de toepassing van de beroepskennis en en vaardigheden in een kritieke beroepssituatie maar het gedrag laat zien dat de competenties beschrijven, is het in orde. Soms is dat inderdaad het geval. Meestal behelst verandering meer...