De gevolgen van deze extra dimensie voor het begeleiden van ervaringsleren Het eerste grote verschil met een begeleiding van ervaringsleren die niet uitgaat van een psychodynamische visie is dat er een geheel nieuw interventiegebied ontstaat. De begeleider heeft nu ook de mogelijkheid te interveniëren in wat er gaande is bij de lerende, in wat er gaande is tussen hem en...