Tijd

 Hoe ouder je wordt, hoe meer belang je gaat hechten aan tijd. Hoe je met je tijd omgaat, is zichtbaar aan je banksaldo en de mate waarin je tevreden of ontevreden met je leven bent. Meer dan iets anders laten je banksaldo en je gevoel van tevredenheid zien hoe jij je tijd investeert...

Begeleiden werkboek

Begeleiden werkboek  Dat vervelende werkboek Situatie Jan Gijssen, meewerkend chef/praktijkbegeleider in een klein meubelbedrijf, geeft leiding aan drie mensen, onder wie een deelnemer. In jouw opleidingstijd was de consulent verantwoordelijk voor het takenboek. Nu de consulent al vele jaren de functie van opleidingsadviseur vervult, komt het controleren, bespreken...

Voorbereiden en instrueren

Voorbereiden en instrueren  Een rijke ervaring Situatie Je bent een zeer ervaren machinaal-houtbewerker die al meer dan twintig jaar in de timmerindustrie werkt. Door je vakmanschap en ervaring ben je de aangewezen man op de afdeling om de deelnemer als aankomend machinaal-houtbewerker het vak te leren. De wijze waarop je in het algemeen met mensen omgaat, laat...

Wat moet een intervisiecoach weten?

Wat moet een intervisiecoach weten? In dit hoofdstuk behandelen we beknopt de theorie over intervisie. Hiervoor hebben we bewust een selectie gemaakt uit alle beschikbare informatie. Het criterium daarbij was: wat moeten intervisanten ten minste weten, om volwaardig te kunnen deelnemen aan intervisie? Let wel: het betreft hier dus voorwaardelijke kennis. Intervisanten die.....

Coachen met een boodschap

Coachend leidinggeven is onverbrekelijk verbonden met integraal management. Als leidinggevende heb je een begeleidende en coachende verantwoordelijkheid. Over wat dat betekent, worden de vragen alleen maar groter omdat er aan coachend leidinggeven zo veel verschillende betekenissen worden toegekend. Veel leidinggevenden vragen zich af hoe...

Naar onbewuste competentie (fase 7)

Hoe eindigt een persoonlijke ontwikkeling? Het beëindigen van is niet zoals het bereiken van een finish. Er is geen duidelijk eindpunt, tenzij je op een gegeven moment beseft dat iets je geen moeite meer kost of dat je iets verworven hebt of dat er iets veranderd is. Het einddoel van het ontwikkelingsproces is dat het nieuwe heel...

TGI binnen competentiegericht leren in het onderwijs

Subtiele interventies leiden tot generatief leren Met het systeem TGI heeft Ruth Cohn een pedagogiek ontwikkeld voor alledaagse situaties. Een pedagogiek om constructiever en menswaardiger met onszelf, elkaar, de dingen en de wereld te leren omgaan. Een dergelijke...

De geboren coach

Een week na de werkconferentie met het managementteam sprak ik met een afvaardiging van de uitvoerende medewerkers. Daarna volgden nog twee gesprekken. Eerst een gesprek met twee chefs van productieafdelingen: een zeer kritische en een normale volgens Marius. Daarna zou ik met Leo Kroon, chef van de plaatwerkerij, praten. An Dolstra ontving me en bracht me...

Coachen van het leren

Coachen is geen nieuwe stijl van leidinggeven. Stijlen van leidinggeven schrijven we voor als oplossingen. Voor het coachen analyseren en beschrijven we wat er zich in werk- en leersituaties afspeelt. Daarop baseren we de benodigde instelling, competenties en vaardigheden voor het coachen van mensen. Bij de opbouw van zelfsturende teams is dat op de eerste plaats...

Gedrags- en taakgedragsinterventies

Coaching vindt plaats op de werkplek of in georganiseerde bijeenkomsten. Coaching richt zich op de individuele medewerker of op het team als geheel. Een team bestaat uit meer dan twee mensen en teamcoaching heeft als doel te leren, informatie uit te wisselen, problemen op te lossen en vernieuwingen te ontwikkelen. De coach begeleidt het leerproces en...