Beginnende groepen

Roger en Stephen Allen hebben in hun serie imitaties van de oorspronkelijke Winnie de Poeh-boeken onder meer een boekje geschreven over ‘Winnie de Poeh en het Oplossen van Problemen’. De ondertitel luidt, geheel in de trant van de oorspronkelijke boeken, “Waarin Poeh, Knorretje en hun vrienden ontdekken hoe je problemen oplost met de LOS-OP Methode”. ...

Wat moet een intervisiecoach weten?

Wat moet een intervisiecoach weten? In dit hoofdstuk behandelen we beknopt de theorie over intervisie. Hiervoor hebben we bewust een selectie gemaakt uit alle beschikbare informatie. Het criterium daarbij was: wat moeten intervisanten ten minste weten, om volwaardig te kunnen deelnemen aan intervisie? Let wel: het betreft hier dus voorwaardelijke kennis. Intervisanten die.....

Socratisch coachen: wat, wanneer en hoe?

Socratisch coachen: wat, wanneer en hoe? ‘Mensen willen wel veranderen, maar niet veranderd worden …’ Inleiding ‘Coachen met de handen op je rug.’ Zo omschreef een deelnemer aan de training socratisch coachen de methode. Treffender kon het niet gezegd worden. Hoe meer de cliënt zelf aan het werk is, hoe eerder en beter je als coach je doel hebt bereikt: jezelf overbodig...

De dertien stappen in het coachingsgesprek

In dit artikel worden de dertien stappen in het coachingsgesprek uitgewerkt.  Stap 1: Verifieer en schep het coachingskader Het coachingskader wordt gevormd door alle materiële en sociale voorwaarden die een gesprek coachend maken. Het coachingskader is in mijn ogen zeer belangrijk. Het gaat aan het gesprek vooraf en installeert zich...

Welgevormdheid van persoonlijke ontwikkeling

In dit aritkel volgen we het verhaal van Ineke. Ze is al jarenlang bezig met het volgen van diëten, maar die hebben nooit succes. Dit is om verschillende redenen een interessant didactisch voorbeeld. Ten eerste is het volgen van een dieet vaak een falend project: óf mensen...

Emotionele aansturing en bewustwording (fase 1)

Coaching start nooit bij nul. De persoon is zich altijd al op een of andere manier bewust van wat hij wil veranderen en misschien heeft hij zelfs al van alles geprobeerd. Ook die collega die apa-thisch rondloopt, heeft dus emoties en een voorgeschiedenis. Bij Ineke is het niet moeilijk: ze vindt zichzelf en haar lichaam maar niks....

Het mentale aspect aan het begin (fase 2)

Vaak wordt er alleen gecoacht op extern gedrag: wat ga je doen? Bij mentaal gedrag gaat het echter om: wat ga je denken, voelen, je inbeelden, je voorstellen? In de innerlijke ervaring spelen mentale inhouden voortdurend een rol. Mentaal zijn de activiteiten die intern plaatsvinden. Je kunt je een...

De integratie van hindernissen (fase 3)

Sommigen zijn ontzettend jaloers als ze het succes van anderen zien: ‘Ze hebben geluk gehad, want er waren geen hindernissen.’ Het is waar, sommige mensen hebben geluk: hun baas is mensgericht, hun kinderen zijn intelligent, ze hebben mooi weer gehad tijdens hun vakantie, hun personeel werkt goed mee, enzovoort. Maar tegelijk is het ook waar dat...

Starten met het doorbreken van het patroon (fase 4)

Iemand kan wel zeggen of voelen dat hij veranderd is, maar de meetlat is de observatie en het zichtbare criterium van verandering is het gedrag. Het loslaten van zekerheden, daar gaat het in deze fase om. Bij leerprocessen is dat waarschijnlijk minder moeilijk dan bij persoonlijke veranderingen. Leerprocessen hebben een neutrale start....

De kritieke fase (fase 5)

Op een bepaald moment kun je wel een brutaal of symbolisch verschil teweegbrengen, maar eigenlijk is de ontwikkeling een proces van schommelingen tussen het oude en het nieuwe. Deze schommelingen zorgen voor een onduidelijke periode van kleine successen, maar ook van vermoeidheid, verwarring, pijnlijke valpartijen en ontmoediging vanwege de gebrekkige...